為深化臨床教學(xué)改革，進(jìn)一步提升臨床教學(xué)質(zhì)量， 4月16日，鄭州大學(xué)第五臨床醫(yī)學(xué)院外科教研室舉辦"標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)講課與教學(xué)查房"系列教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)通過多學(xué)科聯(lián)動(dòng)，通過理論與實(shí)踐的深度融合、教與學(xué)的雙向互動(dòng)、講與查的有機(jī)統(tǒng)一模式，著力提升醫(yī)學(xué)生臨床思維與實(shí)操能力，構(gòu)建起“以講促學(xué)、以查促思”的教學(xué)閉環(huán)，探索新時(shí)代醫(yī)學(xué)教育的教學(xué)新范式。

【創(chuàng)新課堂：理論實(shí)踐深度融合】

       授課活動(dòng)設(shè)在胃腸甲狀腺外科示教室，神經(jīng)外科一病區(qū)王建業(yè)老師通過《腦積水的診療》專題授課，運(yùn)用影像資料對(duì)比分析不同人群的診療差異，構(gòu)建起立體化診療思維模型。骨科一病區(qū)徐明杰老師則通過三維解剖圖與真實(shí)病例視頻，生動(dòng)解析肩關(guān)節(jié)脫位的復(fù)位手法，課堂設(shè)置思辨答題環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的深度互動(dòng)。

       授課結(jié)束后，大家紛紛表示授課內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，尤其是結(jié)合影像資料與手術(shù)操作的呈現(xiàn)方式，使原本抽象的理論知識(shí)更容易被理解和掌握。

【沉浸查房：錘煉臨床實(shí)戰(zhàn)能力】

       在胃腸甲狀腺外科病區(qū)的教學(xué)查房環(huán)節(jié)中，胃腸甲狀腺外科郭曉磊老師以典型甲狀腺結(jié)節(jié)病例為載體，通過床旁教學(xué)引導(dǎo)學(xué)員從超聲特征、TI-RADS分級(jí)到診療方案建立系統(tǒng)思維。學(xué)員在實(shí)操中掌握頸部觸診技巧，通過病例討論提升臨床觀察與判斷能力。

【多方聯(lián)動(dòng)：凝聚教學(xué)共識(shí)】

       在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，外科教研室主任楊穎濤對(duì)教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法的創(chuàng)新性、學(xué)生參與的積極性等方面給予充分肯定，表示本次活動(dòng)體現(xiàn)了高度的教學(xué)組織能力和優(yōu)秀的臨床教學(xué)水平，真正達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的預(yù)期效果。楊主任鼓勵(lì)全體外科教師持續(xù)深耕臨床教學(xué)，善于總結(jié)、樂于創(chuàng)新，在授人以漁的同時(shí)，也不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)。他指出，青年醫(yī)師在臨床教學(xué)中承擔(dān)著橋梁作用，是教學(xué)傳承的重要力量，應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中逐步積累經(jīng)驗(yàn)、建立信心。

       外科教研室副主任吳斐表示，本次教學(xué)活動(dòng)以臨床實(shí)踐為依托、以真實(shí)案例為切入點(diǎn)，構(gòu)建“授課-查房-點(diǎn)評(píng)”三位一體教學(xué)閉環(huán)，真正實(shí)現(xiàn)了“以講促學(xué)、以查促思”的教學(xué)理念。不僅為學(xué)生搭建了臨床知識(shí)體系與實(shí)踐平臺(tái)，也為青年教師提供了展示教學(xué)風(fēng)采、提升教育能力的重要機(jī)會(huì)。

       點(diǎn)評(píng)專家朱剛充分肯定了活動(dòng)的整體策劃與教學(xué)實(shí)施質(zhì)量，特別是“講-查-評(píng)”閉環(huán)式教學(xué)設(shè)計(jì)值得在學(xué)院范圍內(nèi)推廣。他鼓勵(lì)外科教研組繼續(xù)保持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容更新與教學(xué)模式優(yōu)化。

       教學(xué)辦陳婕老師從學(xué)生視角與教學(xué)反饋出發(fā)，建議進(jìn)一步加強(qiáng)互動(dòng)性設(shè)計(jì)與人文關(guān)懷元素融入，讓教學(xué)過程更貼近醫(yī)學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)的心理與能力發(fā)展需求。同時(shí)，她對(duì)教研組近年來(lái)在教學(xué)改革中的積極探索和穩(wěn)步推進(jìn)表示高度贊賞。

       外科學(xué)教研室將以本次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)強(qiáng)化教學(xué)責(zé)任意識(shí)，優(yōu)化資源整合能力，聚焦外科核心能力培養(yǎng)，立足臨床一線，深化教學(xué)改革，持續(xù)推動(dòng)“規(guī)范化查房”、“教學(xué)示范課”、“青年教師帶教能力提升計(jì)劃”等舉措，在接下來(lái)將推出更多兼具專業(yè)性、實(shí)效性與溫度感的優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)。