8月24日上午，鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)院學(xué)生科負(fù)責(zé)人趙坤、輔導(dǎo)員王艷、實(shí)習(xí)教學(xué)管理辦公室周琳一行來到鄭州大學(xué)五附院，看望了該學(xué)院45名實(shí)習(xí)學(xué)生，檢查實(shí)習(xí)工作，并與學(xué)生座談交流,受到了醫(yī)院護(hù)理教研室副主任劉方、李玉萍的熱情接待。

護(hù)理教研室副主任劉方向?qū)Ψ浇榻B了醫(yī)院護(hù)理教學(xué)工作的開展情況，她說：今年是醫(yī)院第一次接手鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)院本科實(shí)習(xí)生，在院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和科教科的大力支持下，護(hù)理教研室切實(shí)做到“以學(xué)生為中心”，從輪轉(zhuǎn)計(jì)劃制定、帶教老師資格認(rèn)定、輪轉(zhuǎn)內(nèi)容要求、培訓(xùn)考核體系的建立等，制定了嚴(yán)格的制度和流程，并對各科室進(jìn)行詳細(xì)的培訓(xùn)。

▲ 入科培訓(xùn)

▲ 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

醫(yī)院為每個病區(qū)配備教學(xué)秘書，協(xié)助護(hù)士長開展護(hù)理教學(xué)工作；為確保實(shí)習(xí)教學(xué)工作落實(shí)到位，設(shè)計(jì)并印發(fā)了《護(hù)理教學(xué)工作手冊》，要求各科室如實(shí)、認(rèn)真記錄各類教學(xué)活動和實(shí)習(xí)生在科室的日常表現(xiàn)；結(jié)合護(hù)理本科生有畢業(yè)論文答辯需求，成立了護(hù)理實(shí)習(xí)生論文科研興趣小組，安排相關(guān)專業(yè)的護(hù)理專家作為指導(dǎo)老師，協(xié)助他們完成畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)與答辯；嘗試教學(xué)方式改革，擬開展實(shí)習(xí)生小講課、情景模擬講課等……

▲ 護(hù)理查房

▲ 操作培訓(xùn)

通過一系列的教學(xué)活動，提升本科生的理論能力、實(shí)踐操作能力和論文科研能力，使學(xué)生在我院學(xué)有所獲。

▲ 充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生特長，為他們提供展示自我的平臺

▲ 征求實(shí)習(xí)意見

參加座談的學(xué)生們也向前來檢查慰問的老師進(jìn)行了實(shí)習(xí)工作匯報(bào)，并表示非常滿意醫(yī)院護(hù)理教學(xué)安排，實(shí)習(xí)期間學(xué)到了很多真本領(lǐng)，對能到鄭州大學(xué)五附院實(shí)習(xí)感到非常幸運(yùn)。

▲  建立微信群，方便師生之間的學(xué)習(xí)、交流

鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)院學(xué)生科負(fù)責(zé)人趙坤表示：通過校院合作，共同培養(yǎng)高層次的護(hù)理人才，使她們成為護(hù)理事業(yè)的合格接班人，是學(xué)校和附屬醫(yī)院的共同責(zé)任。他對鄭州大學(xué)五附院臨床帶教老師能夠以學(xué)生為中心，不斷嘗試教學(xué)方式的改革，并為學(xué)生提供生活上、學(xué)習(xí)上的照顧，表示了高度贊賞和衷心感謝，希望今后繼續(xù)加強(qiáng)校院之間的聯(lián)系，多溝通、多交流，共同提高教學(xué)管理水平。

▲ 出科座談會

▲ 實(shí)習(xí)生風(fēng)采

最后，趙坤鼓勵學(xué)生們要在今后的實(shí)習(xí)生活中更加勤于學(xué)習(xí)，踏實(shí)肯干，向外界展示鄭州大學(xué)學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。

來源：護(hù)理教研室 李玉萍

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